RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 TINAMBUNG Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Hidrokarbon Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu/pertemuan : 2 JP / 1 pertemuan

 

A. Kompetensi Dasar     3.6 Menganalisis struktur sifat senyawa   hidrokarbon serta dampak pembakaran hidrokarbonterhadaplingkungan-dan sekitar   kesehatan serta cara mengatasinya

B. Tujuan   Pembelajaran     Melalui pendekatan Saintifik     dengan    model pembelajaran Discovery Learning dan   Metode Blended Learning, dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, dan mengolah informasi.   Diharapkan peserta didik dapat menjelaskan konsep senyawa hidrokarbon dengan benar, serta terlibat aktif dan memiliki sikap   jujur dan bertanggung   jawab selama proses   belajar mengajar   berlangsung.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pendekatan/Model/Metode: Saintifik / Discovery Learning/Blended Learning, Media/platform: LCD, Sumber Belajar: video dan PPt Senyawa Hidrokarbon Alat/Bahan: Laptop/Hp

PERTEMUAN KE 1

Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit)

▪ Guru membuka pembelajaran dengan salam dan bersama-sama siswa berdoa untuk memulai pembelajaran(Religius) ▪ Guru memberikan informasi materi yang akan dibahas melalui tatap muka serta menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari ▪ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan di ajarkan kepada peserta didik.

Mengamati	Stimulasi     (sinkron)	· Guru    menyajikan video    dan meminta peserta    didik mengamati    video tentang senyawa karbon. https://www.youtube.com/watch?v=fYeSjJqEyss https://www.youtube.com/watch?v=0bB_2KkOlHM	· Critical thinking,   literasi
Menanya	Problem     Statement     (sinkron)	· Guru dan peserta didik saling mengajukan pertanyaan     tentang faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi senyawa karbon ? Bagaimanakah   rumus tentang   hidrokarbon? Bagaimana penyelesaian soal reaksi senyawa hidrokarbon?	· Critical thinking,   kolaborasi,     komunikasi, literasi, HOTs
Mengumpul kan	Mengumpu     lkan informasi (asinkron)	Guru menyajikan video dan membagikan ppt sehingga     Peserta didik dapat mengumpulkan informasi sebelum mengerjakan soal tentang senyawa hidrokarbon, melalui : https://www.youtube.com/watch?v=XNfGkv5iwR4	· Critical thinking, kolaborasi,   komunikasi,     literasi, kreatif, HOTs
Mengasosia si	Pengolahan     Data     (asinkron)	· Guru     membagikan LKPD kemudian Peserta didik     mengerjakan    soal-soal    yang ada    pada    Lembar    Kerja	· Critical thinking, kolaborasi,     komunikasi,     literasi, kreatif, HOTs
Mengko munikasi	Komunikasi     (sinkron)	· Guru meminta Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengerjakan soal soal tentang senyawa hidrokarbon via   tatap muka	· Critical thinking, kolaborasi,   komunikasi
	Generalisas     i (sinkron)	· Guru     membimbing Peserta     didik     menyimpulkan     Mengenai   senyawa hidrokarbon.	· Critical thinking, kolaborasi,   komunikasi

Kegiatan Penutup ( 5 menit)

▪Guru bersama dengan peserta didik mereview pembelajaran, dan menghubungkan dengan kehidupan sehari- hari serta manfaatnya di masyarakat via tatap muka. ▪ Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya. ▪ Guru mengajak murid untuk berdoa guna menutup pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran dengan memberi salam

Penilaian

Pengetahuan (berorientasi HOTS)	Ketrampilan	Sikap
Jenis Tes : Tertulis	Pengamatan: Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi	Observasi Kegiatan Diskusi : Lembar Observasi
Bentuk Tes : Pilihan Ganda	Instrumen : terlampir	Penilaian Diri : Format
Instrumen Tes : terlampir		Penilaian diri
		Penilaian Antar Peserta Didik : Format Penilaian antar peserta didik
		Jurnal : Catatan pengamatan selama pembelajaran
		Yang dinilai :
		Sikap Sosial : Teliti, Kerja sama, Disiplin, Tanggung jawab
		Sikap Spiriual : Religius: Berdoa
		Instrumen : terlampir